RESUMEN 3

 Manipulas y Empleas Software Educativo

Nombre: Carlos Ignacio Juárez Rico

Grupo: 2.13

Escuela: Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro

Profesor: Alejandro Silva

Bloque 2

Calificación:

La mayor parte de las cosas que existen a tu alrededor son controladas y fueron creadas mediante maquinas que realizan su actividad basadas en un software.

SOFTWARE EDUCATIVO

En informática cuando  hablamos  de software se nos viene a la mente “programas se computadora” sin embargo software  puede ser entendido de diversas perspectivas se puede decir que software es “el conjunto de instrucciones o pasos que indican a la maquina (hardware) aquello que debe hacer”. Por otro lado es posible considerar que un software es “el componente  lógico que dirige el trabajo de la computadora. Reúne al conjunto de programas que regulan al funcionamiento del ordenador”. Así como el software puede ser definido como “el conjunto de programas que coordina el funcionamiento de los componentes del soporte físico individual y enseña al ordenar a procesar y obtener los resultados deseados.     

SUS CARACTERÍSTICAS:

Los programas educativos puede tratar las diferentes materias (matemáticas, idiomas, geografía, dibujo; etc.) , de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos…) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en interacción; y todos comparten 5 características esenciales:

-       Son materiales elaborados con una finalidad didáctica.

-       Utilizan un ordenador como soporte en el  que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen.

-       Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los alumnos.

-       Individualiza el trabajo  de los alumnos ya que se adaptan al ritmo de trabajo cada uno y a sus propias actividades.

-       Son fáciles de usar

FUNCIONES QUE PUEDEN REALIZAR LOS PROGRAMAS

FUNCIÓN INFORMATIVA: La mayoría de los programas a traves de sus actividades presentan unos contenidos que proporcionan una información estructurada de la realidad a los estudiantes.

FUNCION INSTRUCTIVA: Todos los programas educativos orienta y regulan e aprendizaje de los estudiantes.

FUNCION MOTIVADORA: Generalmente los estudiantes se sienten atraídos e interesados por todo el software educativo.

FUNCION EVALUADORA: La interactividad propia de estos materiales que les permite responder inmediatamente a las respuestas y acciones de los estudiantes.

FUNCION INVESTIGADORA: Los programas no directivos especialmente, las bases de datos, simuladores y programas constructores; ofrecen a los estudiantes interesantes entornos donde investigar: buscar determinadas informaciones, cambiar los valores de las variables de un sistema, etc.

FUNCION EXPRESIVA: Dado que los ordenadores son unas maquinas capaces de procesar los símbolos mediante los cuales  las personas representamos nuestros conocimientos y nos comunicamos, sus posibilidades como instrumento expresivo son muy amplias.

FUNCION METALINGUISTICA: Mediante el uso de los sistemas operativos (MS/DOS, WINDOWS) y los lenguajes de programación (BASIC, LOGO…) los estudiantes pueden aprender los lenguajes propios de la informática.

FUNCION LUDICA: Trabajar con los ordenadores realizando actividades educativas es una labor que a menudo tiene una connotaciones lúdicas y festivas para los estudiantes.

FUNCION INNOVADORA: Aunque no siempre sus planteamientos pedagógicos resulten innovadores, los programas educativos se pueden considerar materiales didácticos con esta  función ya que utilizan una tecnología recientemente incorporada a los centros educativos y en general suelen permitir muy diversas formas de uso.

CUADRO SINOPTICO

La palabra “sinopsis” es una palabra compuesta de la preposición griega (con, junto a, conjunto) y el sustantivo (ojo, mirada, visión); de aquí que etimológicamente signifique “visión de conjunto”.

MAPA CONCEPTUAL    

Es la presentación sinóptica de información, que se caracteriza por el uso de diversas formas geométricas o pictográficas, en las cuales se colocan las palabras o frases eje representado conceptos, a través de relaciones, significaciones e interacciones deductivas, con el fin de facilitar la atención, la organización, la comprensión, el aprendizaje y la exposición misma de un discurso o de cualquier otro escrito.

USO DE LAS ECUACIONES

El concepto de “ecuación” podría parecer extraño y lejano, sin embargo, las ecuaciones están más cerca de nosotros de lo que imaginamos.

En la actualidad estamos rodeados por mensajes que integran términos en otra lengua así como nos encontramos en la necesidad de poder entender también mensajes o ideas más amplias, pero escritas en inglés, japonés, italiano, alemán, etc.